OBJETIVO GERAL: Que as crianças interajam e expressem desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral, contando suas vivências e familiarizando-se, aos poucos, com a escrita por meio da participação em situações nas quais ela se faz necessária.
OBJETIVO DO PROJETO : Possibilitar o trabalho de desenvolvimento da Língua Oral e Escrita com noções presentes no cotidiano das crianças, bem como levá-las a descobrir suas próprias estratégias desenvolvendo sua auto-confiança ao lidar com conceitos matemáticos.
JUSTIFICATIVA: A Educação Infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
Resolvemos aliar o desenvolvimento dessas competências ao projeto sobre o circo para que as crianças resgatem um pouco da história desse mundo tão mágico de forma que aprendam através da ludicidade gerando prazer pelas novas conquistas adquiridas.
OBJETIVO CONCEITUAL
Conhecer a história do circo;
Conhecer o circo e suas atribuições;
Identificar personagens do circo e suas atrações;
Conhecer a função de cada personagem do circo;
Analisar os animais que trabalham no circo, o que comem, como vivem, como aprendem, etc;
Conhecer a linguagem usada no circo;
Analisar as técnicas aéreas usadas no circo;
Saber como vivem as crianças que moram no circo;
Analisar as cenas de circo.
OBJETIVO DO PROJETO : Possibilitar o trabalho de desenvolvimento da Língua Oral e Escrita com noções presentes no cotidiano das crianças, bem como levá-las a descobrir suas próprias estratégias desenvolvendo sua auto-confiança ao lidar com conceitos matemáticos.
JUSTIFICATIVA: A Educação Infantil, ao promover experiências significativas de aprendizagem da língua, por meio de um trabalho com a linguagem oral e escrita, se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão e de acesso ao mundo letrado pelas crianças. Essa ampliação está relacionada ao desenvolvimento gradativo das capacidades associadas às quatro competências lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.
Resolvemos aliar o desenvolvimento dessas competências ao projeto sobre o circo para que as crianças resgatem um pouco da história desse mundo tão mágico de forma que aprendam através da ludicidade gerando prazer pelas novas conquistas adquiridas.
OBJETIVO CONCEITUAL
Conhecer a história do circo;
Conhecer o circo e suas atribuições;
Identificar personagens do circo e suas atrações;
Conhecer a função de cada personagem do circo;
Analisar os animais que trabalham no circo, o que comem, como vivem, como aprendem, etc;
Conhecer a linguagem usada no circo;
Analisar as técnicas aéreas usadas no circo;
Saber como vivem as crianças que moram no circo;
Analisar as cenas de circo.
OBJETIVO PROCEDIMENTAL
Representar papéis referentes aos personagens do circo;
Dramatizar movimentos dos personagens do circo;
Imitar animais circenses;
Realizar exercícios do módulo sobre o circo;
Resolver situações matemáticas envolvendo os personagens do circo;
Participar de brincadeiras relativas ao circo;
Cantar músicas de circo;
Participar de trabalhos de movimento corporal, imitando personagens circenses;
Fazer desenhos que representem o circo;
Analisar e apreciar cenas de circo;
Confeccionar um livro coletivo sobre o projeto;
Realizar leituras e pesquisas sobre o tema em questão.
OBJETIVO ATITUDINAL
Valorizar o circo como uma grande expressão cultural;
Respeitar o trabalho dos personagens do circo;
Respeitar os animais que fazem parte do circo;
Saber trabalhar em grupo;
Saber ouvir e esperar a sua vez para falar;
Respeitar a construção e hipóteses do outro;
Representar papéis referentes aos personagens do circo;
Dramatizar movimentos dos personagens do circo;
Imitar animais circenses;
Realizar exercícios do módulo sobre o circo;
Resolver situações matemáticas envolvendo os personagens do circo;
Participar de brincadeiras relativas ao circo;
Cantar músicas de circo;
Participar de trabalhos de movimento corporal, imitando personagens circenses;
Fazer desenhos que representem o circo;
Analisar e apreciar cenas de circo;
Confeccionar um livro coletivo sobre o projeto;
Realizar leituras e pesquisas sobre o tema em questão.
OBJETIVO ATITUDINAL
Valorizar o circo como uma grande expressão cultural;
Respeitar o trabalho dos personagens do circo;
Respeitar os animais que fazem parte do circo;
Saber trabalhar em grupo;
Saber ouvir e esperar a sua vez para falar;
Respeitar a construção e hipóteses do outro;
ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Apresentação do projeto;
Checar conhecimento prévio/ avaliação diagnóstica;
Relatar experiências que vivenciaram no circo;
Leitura da história “Um dia no circo”;
Fazer a pseudoleitura do texto “O circo chegou”
Listar os personagens que podemos encontrar no circo;
Criar ingresso para o circo apreciando o dos colegas
Descrever o papel do Mestre de Cerimônias
Pseudoleitura do texto e análise de como o equilibrista anda na corda bamba
Resolver problemas envolvendo o malabarista e suas garrafinhas
Acompanhar com o dedinho o texto “O Elefante” e “O Leão de Circo”, analisando porque o homem tira os animais do seu habitat para trabalhar no circo;
Assistir ao filme “Dumbo”;
Participar de brincadeiras de palhaço
Pseudoleitura do texto “O Circo Partiu”
Jogo da memória com figuras circenses;
Desenhar e apreciar cenas de circo.
Visita ao circo.
Brincadeira: Boca do palhaço:
As crianças cantando e dançando, apresentaram aos pais, a música:
O PALHACINHO ATRAPALHADO - XUXA.
Era um palhacinho, muito atrapalhado
Dava piruetas, fazia caretas
Sempre que pulava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Esse palhacinho, tinha um monociclo
Dava muitas voltas, ao redor do circo
Sempre que parava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Corre, corre,corre palhacinho
Segura, segura, segura essa calça
Só mais uma vez, só pra gente rir
Que palhaço mais engraçado, deixou ela cair
Pula, pula, pula palhacinho
Segura, segura, segura essa calça
Só mais uma vez, só pra gente rir
Que palhaço, mais engraçado, deixou ela cair
Bem no finalzinho da apresentação
O nosso palhacinho mexia o popozão
Sempre que dançava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Dava piruetas, fazia caretas
Sempre que pulava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Esse palhacinho, tinha um monociclo
Dava muitas voltas, ao redor do circo
Sempre que parava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Corre, corre,corre palhacinho
Segura, segura, segura essa calça
Só mais uma vez, só pra gente rir
Que palhaço mais engraçado, deixou ela cair
Pula, pula, pula palhacinho
Segura, segura, segura essa calça
Só mais uma vez, só pra gente rir
Que palhaço, mais engraçado, deixou ela cair
Bem no finalzinho da apresentação
O nosso palhacinho mexia o popozão
Sempre que dançava, a calça caia
Ele ria, ele chorava e o público aplaudia
Atividades trabalhadas durante o projeto:
