Atividades com textos

O aquecimento global também é anunciado e denunciado em versos. Leia:

• Identificar número de estrofes e versos.

•Identificar o uso de rimas e a posição delas nas estrofes.
•Reescreva a última estrofe, modificando os versos em que ocorrem as rimas, mas mantendo rimas nestes versos.

Veja como o poeta Gonçalves Dias enaltece a natureza do seu país, o Brasil.

1. Leia a biografia do autor no final do poema e responda:

a) Qual é a terra afinal de que o poeta fala?

b) Em que país o poeta escrevreu esse poema?

2. Volte ao poema e preste atenção nas palavras lá e cá. Responda:

a) No poema, qual delas é utilizada para representar o Brasil?

b) E para indicar Portugal?

3. Conte as estrofes do poema. Responda:

a) Quantas estrofes há?

b) Qual é o número de versos em cada estrofe?

c) Que palavras rimam com:

• sabiá (1ª estrofe)?
• flores (2ª estrofe)?
• lá (3ª estrofe)?
• cá (4ª estrofe)?
• lá (5ª estrofe)?
  
  
    Leia atentamente a história em quadrinhos a seguir.

1. Quem é a personagem principal dessa história?
2. Os quadrinhos de Caulos fazem você lembrar o poema de Gonçalves Dias? Por quê?
3. Releia o 2º quadrinho:
a) Por que no balão desse quadrinho foram usados dois pontos e aspas?
b) Por que a frase do balão termina com reticências?
c) Em que quadrinho termina a citação dos versos de Gonçalves Dias? Como você descobriu?
4. Observe agora os dois últimos quadrinhos.
a) Por que a expressão do sabiá se alterou de um quadrinho para o outro?
b) Que tipo de balão foi usado nos dois quadrinhos? Por quê?
c) Com relação aos verbos, o que se alterou de um quadrinho para outro? E por que o verbo era foi destacado? 

Texto jornalístico: as HQ's dos jornais

Você gosta de história em quadrinhos?
Muitos jornais têm uma seção de entretenimento que contém quadrinhos, palavras cruzadas, exercícios com números e outros tipos de passatempo.
Uma dessas histórias em quadrinhos, bastante conhecida e publicada em jornais, é a história de Calvin, um menino travesso que vive deixando seus pais de "cabelo em pé" e que tem como melhor amigo o Haroldo, um tigre de pelúcia.
Veja uma tirinha de Calvin:

Atualidade: conjunto de fatos ocorridos recentemente.

Entretenimento: divertimento, recreação.

Responda:

1. Qual é a manchete do artigo que Calvin escolheu?

2. Na sua opinião, o artigo escolhido por Calvin está adequado ao tema atualidade? Por quê?

3. Releia esta frase de Calvin:

"Na verdade, ele não tem muito o que se explicar."

• O que o menino quis dizer com essa fala?

4. Invente um breve explicação para o artigo escolhido por Calvin. Depois, conte-a para colegas e professor.

Algumas vezes, a história em quadrinhos começa em um dia e tem uma sequência, uma continuidade em outros dias.

Em uma dessas histórias, Calvin perde Haroldo e seus pais o ajudam a encontrá-lo.

Veja só...

5. Onde o Haroldo estava?

• Quem fornece essa informação?

6. Em que momento do dia o pai de Calvin encontrou Haroldo?

• Que informações da tirinha ajudaram você a descobrir?

7. Releia esta fala do pai de Calvin.

"É bom que fique ou amanhã eu deixo ele no mato."

• Na sua opinião, por que ele falou isso?

8. Por que  o pai diz que Calvin parece um anjinho só quando dorme?

9. No último quadrinho há um balão com a letra Z. O que isso significa?

10. Compare essa tirinha com a da página anterior, observando o tigre Haroldo.

a) Ele é representado do mesmo modo nas duas tirinhas? Explique.

b) Por que Haroldo aparece dessas duas maneiras?

11. Na tirinha, na mesma fala do exercício 7, a palavra ele está destacada. Por quê?

12. Na tirinha da página anterior ocorre o mesmo uso da palavra ele. Escreva novamente a frase substituindo essa palavra por um pronome adequado.

Trabalhando Texto Jornalístico

Os textos jornalísticos mostram o claro predomínio da função informativa da linguagem. Procuram difundir as novidades sobre os mais variados temas. Podem ser:

• Notícia
• Reportagem
• Entrevista
• Textos publicitários
• Anúncios
• Histórias em quadrinhos
• Cartas do leitor

Sugestão de Textos
Alegria pode funcionar como remédio?

 1. Você acha que rir é mesmo o melhor remédio? Explique.
2. Reflita: qual é a diferença entre ver uma pessoa apenas como paciente e vê-la também como uma pessoa?
3. Onde o Dr. Patch Adams criou um hospital?
4. O que, segundo o texto, os estudos comprovam em relação à terapia de risadas?
5. Como as ideias de Patch Adams são aplicadas no Brasil?
6. Na sua opinião, o que um animal treinado pode fazer para ajudar um paciente?
7. O texto que você acabou de ler é uma notícia ou uma reportagem? Explique.
8. Você conhece algum personagem ou pessoa que faz um trabalho como o Dr. Patch Adams? Quem?

O que um cachorro pode fazer em um hospital?

Aqui poderão ser explorados:

• a quem se refere o título da reportagem e suas características;
• qual é o trabalho do personagem que motivou a reportagem;
• o que pensam as pessoas com relação a este trabalho;
• o que deixa você (leitor) feliz quando está doente;
• a importância da alegria na cura das doenças.

1. Leia o texto:

LOBO-GUARÁ

2. Você acabou de ler um texto informativo do tipo:

(   ) biografia.

(   ) relato de experiência.

(   ) pesquisa.

(   ) definição.

3. Retire do texto as definições dadas para:

a) ambientalistas

b) lobo-guará

4. Leia o verbete e escolha a definição que está de acordo com o texto:

extinguir

1. Apagar (fogo)

2. Abrandar.

3. Aniquilar.

4. Pagar (dívida).

5. Fazer desaparecer.

5. Onde foi publicado o texto que você leu?

6. Qual atitude que você deve ter em relação aos animais ameaçados de extinção?

TEXTOS HUMORÍSTICOS

São textos que têm como objetivo divertir o leitor, ou seja, que trazem humor. São exemplos de textos humorísticos:

• Histórias em quadrinhos (HQ's)
• Piadas ou anedotas
• Adivinhações
• Jogos
• Charges
• Cartuns

1. Leia:

OS PEIXES AGRADECEM...

2. Você acha que o título está de acordo com a história? Explique.

3. O que leva a entender, na primeira cena, que os personagens vão pescar?

4. O que o homem conseguiu pescar?

5. O que significam esses objetos para o rio?

6. O humor dessa história está no último quadrinho. Por que esse texto é engraçado?

Discusssão:

• Importância da coleta seletiva.
• Como evitar a poluição das águas.

Sugestões:

Trabalhar o tipo de texto, sua composição (tipo de linguagem), o problema retratado, o local onde se encontram os personagens, a expressão facial do ser humano e objetivo do cartunista ao compor a cena.

Sugestão:

Trabalhar o tipo de texto, o sentimento que o autor tenta despertar no leitor, consulta ao dicionário, pesquisas sobre a crise nuclear no Japão, a ação da radioatividade no ser humano e bomba atômica.